1、緩慢對(duì)話法：平時(shí)跟孩子講話時(shí)，讓他慢慢講，特別是開(kāi)頭第一句，甚至頭一個(gè)字，更要慢而再慢。您應(yīng)極耐心地傾聽(tīng)，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說(shuō)的話。孩子說(shuō)完話時(shí)，過(guò)一兩秒，您再做反應(yīng)，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過(guò)的詞語(yǔ)。在您跟孩子這樣有意識(shí)地對(duì)話時(shí)，最重要的是要盡量顯示您對(duì)他的愛(ài)。
2、節(jié)拍訓(xùn)練法：孩子說(shuō)容易結(jié)巴的語(yǔ)句時(shí)，您可以打拍子，打一拍說(shuō)一個(gè)字，一字一字慢說(shuō)。也可以利用音樂(lè)節(jié)拍伴奏練習(xí)。這樣的節(jié)拍訓(xùn)練往往會(huì)收到立竿見(jiàn)影的效果。等這些語(yǔ)句被突破，說(shuō)起來(lái)不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。
3、唱歌朗讀法：口吃的孩子唱歌或朗讀課文時(shí)并不口吃。這是因?yàn)檫@種語(yǔ)言活動(dòng)中的節(jié)奏感使然。您可以有意識(shí)地和孩子一同唱歌、背課文、說(shuō)兒歌，使其掌握語(yǔ)言的節(jié)奏。再進(jìn)一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來(lái)說(shuō)話，一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)渡。
4、角色扮演法：口吃的孩子說(shuō)話時(shí)還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時(shí)候，或是自言自語(yǔ)的時(shí)候。因?yàn)檫@種情況下他不大在意別人對(duì)自己的態(tài)度。因此，您可以讓孩子借游戲之機(jī)，扮演某一角色，使他感到不是自己在說(shuō)話，而是“角色”在說(shuō)話。經(jīng)常扮演角色說(shuō)話，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐漸地遷移到日常用語(yǔ)中來(lái)，口吃也就得到了矯正。
5、兒童聽(tīng)了音樂(lè)之后，因心情愉快，分散說(shuō)話時(shí)的注意力，不是僅關(guān)注講話的動(dòng)作，這樣，就能使兒童容易講出自己要說(shuō)的話。講故事也是幫助兒童矯正口吃的一種方法。家長(zhǎng)可以讓孩子敘述幼兒園、學(xué)校里的事情。 與孩子對(duì)話，講看的新書(shū)、新電視劇。需要注意的是，家長(zhǎng)、老師要有耐心，同時(shí)要求口吃的兒童也心平氣和，不慌不忙。
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